Наблюдение за процессом ЕНТ

Впервые в Казахстане был поведен процесс наблюдения ЕНТ(Единого национального тестирования),который был иницирован ОБЩЕСТВЕННЫМ ФОНДОМ "ФОНД ПОДДЕРЖКИ ГРАЖДАНСКИХ ИНИЦИАТИВ". Наблюдение за процессом проведения Единого Национального Тестирования (ЕНТ) - 2015
Данная группа создана для общения в рамках мониторинга за процессом проведения Единого Национального Тестирования - 2015
27 мая 2015 года объявлена гражданская кампания по мониторингу за ЕНТ. От нас наблюдателей требовалось присутствие на месте проведения ЕНТ, примерно 4-5 часов нашего времени, которое, нужно было пожертвовать добровольно, во имя создания благоприятных условий, в которых наши дети если не сегодня, то завтра будут проходить тестирование. Позже каждый из наблюдателей прошел инструктаж и получил схему обратной связи.В этом процессе за наблюдением участвовали как учителя так и родители. Была открыта группа в фейсбуке под таким названием:
Гражданская инициатива по наблюдению за процессом ЕНТ. Группа в фейсбуке
Возглавил эту группу руководитель фонда Рахимбеков Нурул.Каждый из наблюдателей после собеседования,определил свой участок наблюдения,я выбрала ППЕНТ №773 КГУ СШ. Н.К. Крупской пос.Атасу Жана-Аркинского района Карагандинской области.
Из своего наблюдения за процессом ЕНТ пришла к такому выводу все равно у детей чувствовалось, боязнь или страх.По инструкции мы наблюдатели при открытии пакета должны быть в аудитории при вскрытии пакета с тестиованием только 10 минут. Что я увидела,то что дети вовремя вошли в аудиртории,прежде пошли через металлоискатель, в пункте ППЕНТ было семь аудитории в аудиториях при мне поставили глушители мобильных телефонов, включили кондиционеры,как положено во время начали тестирование, руководитель комиссии на доске обозначил время прохождения ЕНТ,начался 8.53 закончится в 12.23,позвал трех выпусников, которых попросил открыть пакеты и записала все все в акте. За отведенное время,яуспела побывать только в аудитории №3, видно что учитель опытный и все делала по инструкции как положено. Вот такое письмо было разослано в пункты ППЕНТ,

 Уменьшено: 94% от [ 720 на 960 ] — нажмите для просмотра полного изображения

 по Казахстану наблюдателей было 33 человека.
После всего, меня попросили покинуть здание школы и за процессом ЕНТ,я наблюдала на улице с родителями выпусников. Первые ученики,написавшие тестирование начали выходить из аудитории в 12.25, родители стали встречать с возгласами.

 Уменьшено: 71% от [ 960 на 720 ] — нажмите для просмотра полного изображения

Европейской день языков в Алматы

Одной из важнейших задач образования Казахстана является дать качественное образование современному поколению, а также обеспечить выпускников средних школ международными квалификационными качествами, развитием языковой компетенции. Для этого ввели в стране полиязычное обучение: это овладение казахским, русским и английскими языками. Хоть английский язык в данное время является приоритетным, однако и другие иностранные языки изучаются в школах. Например, в нашей школе есть дети, которые отлично говорят и пишут на китайском языке, это дети казахов, которые возвратились из Китая на историческую Родину.

Уже два года мы посещаем мероприятия EUNIC Алматы и наши ученики заинтересовались не только изучением английского языка, но и другими европейскими языками, в частности, французским, итальянским и немецкими языками. Такие общие мероприятия Сообщество национальных Институтов Культуры Европейского Союза мотивируют детей на изучение иностранных языков.

EUNIC Алматы (Сообщество национальных Институтов Культуры Европейского Союза) провело мероприятие, посвященное Европейскому дню, 
которое состоялось 16 октября 2016 г., в парке 28 Панфиловцев г. Алматы. В прошлом году праздник проходил тоже вот здесь:ссылка

В этом году :

https://www.facebook.com/saule.abdykanova.1...84885634879715/

Видео сделано в онлайн видео редакторе sdelatvideo.ru. Очень легко, без регистрации, можно здесь сделать видео, а затем скачать или опубликовать в фейсбуке, в контакте, ютубе и вимео.

Я со своими учениками и с учителями школы Ескендировой Розой Ермухамбетовной, учителем русского языка и литературы и Абдикановой Айсулу Абеновной, учителем начальных классов, приняла участие в этом культурно-образовательном мероприятии. Ученики нашей школы участвовали в национальных играх, в конкурсе караоке, увидели работу победителя конкурса «Слова без границ», которое было посвящено словам иностранного происхождения, например: бутерброд, шанс, ОК, кофе, джинсы и т.д.
Нужно было найти интересное интернациональное слово и исследовать его историю, чтобы выиграть планшет ipad 32 GB!
Сделать фотографию или серию фотографий с комментариями на русском или казахском языке, которые раскрывают историю происхождения выбранного интернационального слова. А также дети приняли участие в викторинах, посвященному Шекспиру, которые проводило Британское консульство. Двойной юбилей Шекспира в 2016 году. 
2016 год посвящен 400-летнему годовщине смерти Шекспира и 200-летию постановок "Гамлета" в замке Кронборг. 
Вот такие вопросы викторины были по Шекспиру:

Выдающийся писатель Уильям Шекспир родился 23 апреля 1564 года в Англии. В какой части Великобритании родился Уильям Шекспир?
Англия
Северная Ирландия
Уэльс

В каком английском театре работала труппа Шекспира?
Оперный театр
Театр Глобус
Королевский театр

В каком городе находится Шекспировская библиотека Фолджера, целиком посвященная жизни и творчеству великого драматурга?
Вашингтон
Лондон
Канберра

В каком городе родился Шекспир?
В Лондоне
В Манчестере
В Стратфорде-апон-Эйвон

Сколько пьес было опубликовано при жизни Шекспира?
37
18
20

Сколько произведений было написано (и опубликовано) Шекспиром?
38 пьес, 154 сонета, 2 эпитафии 
1 пьесу, 38 сонетов, 154 эпитафии
4 пьесы, 38 сонетов, 5 эпитафий

Шекспир и сейчас актуален, хоть уже прошло много веков, особенно в повседневной жизни мы употребляем крылатые выражения: Не все то золото, что блестит.
Много шума из ничего. Быть или не быть? Вот в чем вопрос.
Ульиям Шекспир. 8 знаменитых цитат и идиом 

Мы приняли участие в викторине "Знаешь ли Швейцарию, Францию и Венгрию", а также в розыгрыше призов и лотереи бесплатного обучения курсам в Гете институте в Алматы и Французском Альянсе. В одном из конкурсов участвовал Артур Ли - ученик 9в класса и занял первое место, затем он дал интервью каналу Алматы. В конце мероприятия мы послушали хип-хоп дуэт «Double Deux / Zweierpasch».

 Уменьшено: 27% от [ 2480 на 2483 ] — нажмите для просмотра полного изображения

Такие мероприятия важны детям и учителям.

Семинар в Атырау "Перспективы в изучении немецкого языка"

Семинар в Атырау "Перспективы изучения немецкого языка" прошел 5-6 ноября 2016 года для учителей немецкого языка как второго, после английского языка.

В первый день семинара провела обучение Констанце Крюгер, руководитель языковых курсов в Алматы, Гете Институт, Казахстан. 
Как на уроках можно использовать смартфоны с учениками? Тема ее занятии так и называлась "Смартфоны или мобильные телефоны на уроках? Да,пожалуйста". 
Она с учителями провела викторину о Германии на ресурсе https://kahoot.it. С помощью https://getkahoot.com/ можно составить викторину и пин код отправить ученикам.

Затем Анна Мельник, координатор работы Гете Института, Казахстан, познакомила с возможностями обучения учеников после окончания школы в немецком ВУЗе, презентовала Программу "Studienbrucke Deutschland" -"Мост в немецкий университет". Это стипендиальная программа для учащихся 9-10 классов. Ученик должен учится на "4" и "5" по таким предметам, как математика, информатика, естественные и технические предметы. Немецким языком нужно владеть ученику на уровне А2. В проекте Мост в немецкий университет кроме казахстанских детей участвуют дети из России, Грузии и Украины. В этом году впервые по этой программе в Университет Бохуме прошла школьница из Алматы и учится в данное время на факультете естественно-научного направления.

Сауле Бейсембаева, преподаватель языкового центра из Астаны, ознакомила с лабораторией Гете Института на сайте и показала, как работать с этими материалами на своих уроках. Deutschlandlabor ALLTAG IN DEUTSCHLAND.
Тема: Немецкий Менталитет
Мы посмотрели онлайн видео и выполняли задания к нему, сравнивая немецкий менталитет с менталитетом людей своей страны.

Менталитет 
Рекомендации
Текст к видео диалогу и глоссарий

Преподаватель Гете Института в Алматы, Салтанат Атышева, провела занятие на тему: "Фильмы и рекламные ролики на уроках немецкого языка как иностранного". Она в очень интересной форме рассказала и показала, как работать с видеофильмами на уроках и как учить детей делать рекламные ролики по темам.
Нелли Айберс,преподаватель из языкового центра Павлодар рассказала, как можно заинтересовать детей, мотивируя на изучение немецкого языка. 

Интересную тему для ознакомления учителей из разных регионов выбрала преподаватель языковых курсов из Караганды Марина Гекман ,а также Регина Шварцкопф ознакомила учителей c обучением в Германии.

Такие обучающие семинары дают много нового для работы и профессионального роста учителей.

 Уменьшено: 32% от [ 2130 на 2130 ] — нажмите для просмотра полного изображения

Учусь, чтобы учить

В начале 80-х гг. прошлого века телекоммуникационные сети использовались в образовании лишь как удобный и оперативный вид связи, поскольку сетевая работа заключалась тогда в обмене писем между учащимися. Однако, специально организованная, целенаправленная совместная работа учащихся в Сети может дать более высокий педагогический результат. Наиболее эффективной оказалась организация совместных проектов на основе сотрудничества учащихся разных школ, городов и стран. Основной формой организации учебной деятельности учащихся в Сети стал сетевой учебный проект.
В процессе работы над сетевым проектом учащиеся могут обмениваться опытом, мнениями, данными, информацией, методами решения проблемы, результатами собственных и совместных разработок. 

Под сетевым (телекоммуникационным) проектом мы понимаем совместную учебно-познавательную, исследовательскую, творческую или игровую деятельность учащихся-партнеров, организованную на основе компьютерной телекоммуникации, имеющую общую проблему, цель, согласованные методы, способы деятельности, направленную на достижение совместного результата деятельности (Полат Е.С.).

Е.Н. Ястребцева обращает внимание на требования, которыми должен обладать сетевой проект.
• В нем учащиеся обсуждают решение проблем в реальных условиях.
• Работа учащихся, в основном, проводится в Сети, она осмысленна и активна.
• В сетевом проекте организация взаимодействия школьников полностью отвечает требованиям эффективной самостоятельной не только индивидуальной, но и групповой работы.

В июле месяце я участвовала в апробации проекта "Мой дом, мой милый дом". Автор проекта, Ксения Гордеева, организовала сообщество, в котором мы и работали. Участвовало три команды: Tea-lovers, Sea Echo, Sweet Housewives. Во главе каждой команды были координаторы. 

Состав команды Tea lovers: Екатерина Пчельник - координатор команды, Наталья Миняйлов и я, Абдыканова Сауле. Апробация проходила в рамках Летней сессии 2016 года. Задания были командные и индивидуальные для каждого участника. 

Мне понравился очень красиво оформленный сайт сетевого проекта, - площадка, которая играет немаловажную роль при работе с детьми.

Работу выполняли в различных сервисах. Мои работы:
What are diffferent house! 
Architecture of the United Kingdom
Плейкаст The wood House of My Dream

Дом мечты нужно было нарисовать, а затем вставить в плейкаст.
Командная работа:
Какие виды домов существует
My home, sweet home
Стенгазета. Эссе команды
Итоговый протокол. Награждения участников

Разработка сетевого проекта хорошо обдумана: для детей 5-6 классов будет хорошим подспорьем овладеть новыми знаниями по теме "Дом. Квартира" и еще они научаться работать в рекомендованных ресурсах.

Я думаю, мои ученики смогут поучаствовать в проекте на следующий год. Так как учитель уже сам прошел апробацию, им будет легче работать в сетевом проекте - я смогу направлять и подсказывать, координируя проект.
Хочу выразить свою благодарность организаторам Летней сессии проектов 2016 и автору проекта - Ксении Гордеевой!


Используемые ресурсы:
Разработка эффективных учебных проектов 
Метод проектов. Полат Е.С.

Как мы с сыном, готовились к сертификату Goethe –Zertifikat A1, Fit in Deutsch 1

Международные сертификаты для по немецкому языку для школьников - проект проводимый Гёте институтом для школ Республики Казахстан, Кыргызстан, Туркменистан в рамках международного сотрудничества в сфере оценки качества образования. В Казахстане проект реализуется Гёте институтом Алматы. Экзамены могут сдавать школьники изучающие немецкий как первый или последующий иностранный, и получить сертификаты : Goethe –Zertifikat A1 Fit in Deutsch 1, Goethe –Zertifikat A2, Fit in Deutsch 2, Goethe –Zertifikat B2, Fit in Deutsch 2.

Перечисленные выше сертификаты свидетельствуют об элементарном уровне владения немецким языком в соответствии с Общеевропейской шкалой. Общеевропейских компетенцией владения иностранным языком CEFRL (Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessment). 
Подготовиться к экзаменам можно онлайн на ресурсе Онлайн к экзаменам . Мы с учениками использовали его для подготовки к австрийскому сертификату. Условия его получения для разных языков одинаковы и одинаков значимы.
.
После выпускных в школе, мы с сыном решили пройти эти экзамены, так как сертификаты Гёте института имеют международное признание. Они разработаны на основе Общеевропейских компетенцией владения иностранным языком), дают объективную оценку языковой компетенции и мотивируют к дальнейшему изучению языка.
Решили воспользоваться учебниками издательства Hueber Fit fur Fit in Deutsch 1, Tips und Ubungen, которые помогают в повышении компетенций по всем видам речевой деятельности: аудирование , чтение, письмо, говорение.

Для аудирования мы использовали CD диск. Сын прослушивал и выполнял задания, слушать которые можно было только два раза. Затем необходимо было пройти тесты. Перед прослушиванием текста, мы читали задание к нему, знакомились с заголовком текста. Я его учила обращать внимание на сигнальные слова, например, подлежащее, сказуемое, обстоятельство . Просила внимательно относится к тому, что слово может быть заменено, подходящим словом или синонимом. 

По чтению в учебнике были тексты по которым мы и готовились. При чтении текстов обращали внимание, на тему текста, изображения в нем, на цифры и основные обозначения. При прочтении текста подчеркивали сигнальные слова. Текст нужно было прочесть быстро, затем обратить внимание на подчеркнутые слова, прочитать задание снова и выбрать один правильный ответ.

Письмо, которое нужно было написать, должно было состоять из 30 слов. Это обыкновенное почтовое письмо или написание e- mail-сообщение собеседнику или другу в Германию, к примеру, что ищешь друга по переписке. При сдаче экзамена сыну дали e- mail-сообщение, на которое он должен был ответить от своего имени.

При написании e- mail--сообщения в первую очередь обращали внимание на то: кто тебе пишет, зачем, для чего и что рассказывает о себе. Изучив требования, он ответил на письмо и рассказал о себе. Интересно, что если собеседник начинал со слов «меня зовут», он отвечал «мое имя». По условиям экзаменов считается правильное написание письма, когда ты пишешь не так как пишет собеседник. В ответном письме необходимо использовать простые и короткие ответы. При написании письма соблюдать обязательно форму: обращение, вступительное слово, выводы, приветствие, подпись.

Последним заданием экзамена было говорение. Вначале он свободно рассказал о себе назвав: имя, возраст, страну, где живет, адрес, школу, какие языки изучает, хобби. 

Затем брал карточки по темам и в паре с соседом по парте, рассказал о своей теме. В карточке ему попалась тема «Магазины. Рынки (Базары)», где он задавал вопросы по теме, где расположены базары и что можно в них купить, а в твоей стране есть ли базары и т.д .

При сдаче Goethe –Zertifikat A , Fit in Deutsch 1 он лучше выполнил задания по аудированию и говорению. Впереди осень и мы планируем готовиться к следующему экзамену Goethe –Zertifikat A2,Fit in Deutsch 2 .

А вот и сертификат сына Нурбека с подарками 

 Уменьшено: 84% от [ 808 на 694 ] — нажмите для просмотра полного изображения

Специальный учебник по подготовке к экзаменам издательства Hueber Fit fur Fit in Deutsch 1, Tips und Ubungen.


Список литературы по подготовке к экзаменам

Платформа BilimLand

Полиязычная образовательную платформу «BilimLand»,разработали - 

стипендиаты программы «Болашак»,Ассоциация международных стипендиатов, 

прошедшие обучение в ведущих университетах США. Изучив мировой опыт в 

сфере образования, болашаковцы разработали казахстанский трехъязычный обучающий 

сервис на казахском, английском и русском языках. Это одна из крупнейших коллекции 

интерактивных ресурсов по естественно-научным предметам средней школы. 

Эта платформа предназначена как для учителей, средних школ при проведении 

своих уроков, так и для учеников, для самостоятельного самообразования. 

Курс состоит из электронных тренажеров и симуляторов. Наглядно и просто объясняются

 сложные научные явления путем графической визуализации на основе примеров

 из реальной жизни, ученик самостоятельно, без помощи учителя, может проводить 

опыты и экспериментировать. Наша школа ,тоже является подписчиком «BilimLand», 

пока в основном мы учителя работаем с этой платформой. В этом году подключили 

11 классы и готовили к ЕНТ, используя разные образовательные ресурсы. 

Сама я подписана и работаю на своих уроках, однако здесь на этой платформе не все 

образовательные ресурсы бесплатны, платформа работает и на платной основе,

 но есть преимущества, которыми могут пользоваться и ученики и учителя,

 цены приемлемы. Видео инструкция, бесплатные уроки и как работать на сайте, 

все четко и пошагово разъяснено.
Платформа BilimLand 
Дорогие коллеги!
Вы тоже можете воспользоваться этой платформой,зарегистрировавшись. Можете на своих уроках применять бесплатные образовательные уроки.

 Уменьшено: 89% от [ 759 на 600 ] — нажмите для просмотра полного изображения

The ABC
В своих младших классах пользуюсь этими ресурсами для младших школьников.
Состоит из нескольких частей презентация,применение на практике,нажимая на буквы ,

повторяет за диктором

Презентация,затем три практических задания на закрепление алфавита Слушая,

выбирай Слушая и поставь буквы в правильном порядке Убери лишнюю букву

 в конце видишь свое задание полностью, как сделал и над чем работать,

какие ошибки допустил. Для детей младшего возраста, очень интересный ресурс,

 тем более мои детишки, очень эти ресурсы любят, главное правильно научить их работать.

« Пр

Зеленый STEM или картонный флешмоб ко Дню Земли в нашей школе

Природа по-настоящему проснулась, земля укрылась ковром молодой травы с вкраплениями весенних цветов. Апрельский день… Он такой долгожданный после долгих вечеров, холодов и других «прелестей» зимы. День уже достаточно длинный, потому что солнце рано встает и поздно ложится. Светлый и звонкий апрельский день наполнен жизнью. Она бурлит, кипит в каждом ростке, в каждом существе. В апрельский день воздух уже теплый, но свежий, особенно по утрам и вечерам. Он длиннее, но быстротечен из-за занятости. Хочется налюбоваться пробуждающей природой, навести порядок повсюду. С такого порядка и в нашей школе начался экологический месячник. На целый месяц был составлен график работы в школе. 

В первый понедельник апреля в школе была проведена торжественная линейка, посвященная экологии, где каждый класс представил и защитил свой плакат. Затем каждую субботу после уроков ученики 5-11 классов очищали отведенный участок и помогали в очистке мусора возле школы и за школой, выходили на трудовые десанты к ветеранам труда для оказания помощи в уборке мусора возле дома. 11 классы посадили саженцы деревьев в аллее выпускников. 

В каждом классе был проведен классный час по экологическому воспитанию. 

21 апреля с 1 по 9 классы участвовали в картонном флешмобе в рамках Дня Земли. Свой старт наша школа начала на сайте www.cardboardchallenge.com/EarthDay. Мы стали участниками флешмоба, сделав поделки из картонных коробок. 

Я провела с учениками 1-2 классов внеклассное мероприятие, посвященное Дню земли, ознакомила с историей празднования Дня Земли и провела викторину. 22 апреля в нашей школе был поведен районный семинар учителей начальной школы, были проведены уроки, мастер-классы и коучинги. Учительница 2В класса Шипицына Светлана Анатольевна провела урок по познанию мира, который связала с Днем Земли. В школе была организована выставка, где были представлены изделия, сделанные руками учеников из картонных коробок. Свыше 50 учителей участвовало на семинаре в школе и они были удивлены такими творческими проектами учащихся. 

Первый раз наши ученики принимают участие в международном проекте на сайте www.cardboardchallenge.com/EarthDay и сами остались очень довольны: им понравилось придумывать, фантазировать, воплощать. 

 Уменьшено: 85% от [ 800 на 600 ] — нажмите для просмотра полного изображения

 Уменьшено: 85% от [ 800 на 600 ] — нажмите для просмотра полного изображения